用教育點亮心燈：一場關於潛能與感恩的成長之旅

陳美珠副校長

 

教育者的初心

 

2025年9月，我懷抱對教育的熱忱走進和富慈善基金李宗德小學的校門，和孩子們迎接新學年。作為新任副校長，我始終相信：校園每扇透着晨光的玻璃，都該映照出孩子獨特的生命光彩。

 

那片貼滿童稚筆跡的教室玻璃窗，便成了我教育生涯最温暖的起點。

 

第一站：種下夢想的種子

 

學生事務小組的巧思及具有美術天賦的同工共創一張設計了承載無限可能的「成長三部曲目標卡」，協助孩子們親手繪製心中的夢想：

• 個人成長：「我想更有自信」
• 學習突破：「9至12月要閲讀15本圖書」
• 家庭願景：「我要學習跟父母分房睡覺！」

當數百張獨一無二的夢想卡在陽光下閃耀時，我看見教育的真諦——不是填滿空瓶，而是點燃潛能。

歲末回望成長的步伐

 

聖誕鈴聲響起時，班主任老師帶領孩子進行了一場動人的「心靈收成節」。孩子們踮腳再觀看三個月前的目標卡，驚喜發現：

• 曾經歪斜的字體現已成功寫在格內
• 害羞內向的男孩當上了班長
• 親子共讀計劃讓家庭餐桌飄起笑聲

當老師們拍攝感恩卡發送給我看的一刻，便是教育最美的風景——見證生命在温暖陪伴中悄然成長。

新春的綻放：燃點潛能 創造的奇蹟

農曆新年後的第一場會議，我們決定對學習成果展進行一場顛覆傳統的實驗——將展示日的舞台自主權盡量交給孩子。

當教師團隊帶着忐忑與期待打開學生填寫的意願電子問卷時，各老師分工合作，跟家長教師會密切聯繫，家校同行，促成其事。其中，看到每一位老師發揮潛能，充滿創造力、想像力，為成就孩子展示意願來設計全日活動的安排。我們一同經歷無數大大小小的工作會議，解決每一環節的困難。

推開成果展大門時，這場名為「我們的精彩學習旅程」的展演，不僅是知識的匯聚，更是對教育本質最動人的詮釋：當我們願意蹲下來傾聽，孩子自會帶領我們看見星空。